فاعلية إستخدام التنـافـس الجمـاعى فى تحسين مهارات التواصل الإجتماعى ومستوى أداء جملة الرقص الحديث لطالبات کلية التربية الرياضية

ملخص البحث
فاعلية إستخدام التنـافـس الجمـاعى فى تحسين مهارات التواصل الإجتماعى
ومستوى أداء جملة الرقص الحديث لطالبات کلية التربية الرياضية

 أ.م.د/غادة محمد يوسف
أستهدف البحث التعرف على فاعلية إستخدام أسلوب التنافس الجماعى فى مستوى مهارات التواصل الإجتماعى ومستوى أداء جملة الرقص الحديث ، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (24) طالبة الفرقة الرابعة (تخصص التعبير الحرکى) بکلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام کل منهما (12) طالبة، ومن أدوات البحث : إختبارات بدنية – مقياس التواصل الإجتماعى - تقييم مستوى أداء جملة الرقص الحديث - إختبار الذکاء العالى - البرنامج التعليمى بإستخدام أسلوب التنافس الجماعى.
المعالجات الإحصائية قيد الحث : المتوسط الحسابى - الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار "ت" – نسب التحسن %.
ومن أهم النتائج :
1- يؤثر البرنامج التعليمى باستخدام أسلوب التنافس الجماعى تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى 0.05 على مهارات التواصل الإجتماعى ومستوى أداء جملة الرقص الحديث.
2- يؤثر استخدام أسلوب التعلم بالأمر تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى 0.05 على مستوى أداء جملة الرقص الحديث فى حين لا يوجد فروق دالة إحصائياً فى مهارات التواصل الإجتماعى.
3- تقدمت المجموعة التجريبية (التنافس الجماعى) على المجموعة الضابطة (التعلم بالأمر) فى القياسات البعدية فى مهارات التواصل الإجتماعى ومستوى أداء جملة الرقص الحديث.
ومن أهم التوصيات:
1- ضرورة إستخدام أسلوب التنافس الجماعى لإتقان مستوى أداء جملة الرقص الحديث وتحسين مهارات التواصل الإجتماعى لطالبات الفرقة الرابعة بکلية التربية الرياضية بنات - جامعة الزقازيق.