تأثير برنامج تربية حركية مقترح علي تنمية بعض المهارات الحياتية والتفاعلات الاجتماعية لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

يهدف البحث الي بناء برنامج تربية حركية ومعرفه اثره علي بعض التفاعلات الاجتماعية لدي المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم ، وتنمية بعض المهارات الحياتية لدي المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم ،اختار الباحث المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة وذلك لملائمته لطبيعة البحث، يتكون مجتمع البحث من أطفال حضانة متخصصة بمحافظة بني سويف (حضانه مامي هاوس) لذوي الاحتياجات الخاصة لرعاية مثل هذه الفئات من الاطفال وما يماثلها وحدد الباحث العينة في الاطفال الذين تتراوح عمرهم من (7-4) سنوات وعددهم (20) طفل، منهم (5) أطفال كعينة استطلاعية، في ضوء أهداف البحث وفروضه وبناءاً علي المعالجات الإحصائية توصل الباحث الي الاستنتاجات التالية:
- برنامج التربية الحركية المقترح ساهم في تحسين التفاعلات الاجتماعية (الاقبال الاجتماعي – التواصل الاجتماعي – الاهتمام الاجتماعي) لدي العينة قيد البحث
- برنامج التربية الحركية ساهم بشكل فعال في تنمية المهارات الحياتية (مهارات التواصل – التعاون والعمل الجماعي- اكتساب سلوكيات صحية – الاعتماد علي الذات) لدي العينة قيد البحث.
- برنامج التربية الحركية ساهم في تطوير وتحسين المهارات الحياتية والتفاعلات الاجتماعية ويظهر ذلك في نتاج القياسات البعدية للمجموعة التجريبية قيد البحث.
- الألعاب الحركية متنوعة الأدوات تساهم بشكل فعال في جذب انتباه الطفل نحو تنفيذ الواجبات المطلوبة.
- الحركة وسيلة علاجية مهمة في تغيير سلوكيات الأطفال.